Storia

Come tutto ebbe inizio

Intorno al 1900, la parte meridionale della città crebbe molto rapidamente. Sorgvero fabbriche ovunque: Siemens-Schuckert, MAN e tutte le altre. Persone in cerca di lavoro provenienti da tutta la Baviera, ma anche dalla Turingia, dalla Boemia, dall'Austria e dalla Svizzera, affluirono nella parte meridionale di Norimberga. Ciò che accomunava tutti questi migranti (dal latino "viandante") era la speranza di porre fine alla loro quotidiana lotta per la sopravvivenza. Naturalmente, moltissimi bambini accompagnarono questi adulti. Come i loro genitori, anche loro persero il loro ambiente familiare e dovettero reinventarsi.

Furono costruite numerose scuole, ma ben presto si rivelarono troppo piccole. Quando l'edificio scolastico di Gibitzenhof (l'odierno ginnasio Pirckheimer) era ormai al limite della capienza, nel 1910 iniziarono i lavori per la costruzione di un nuovo edificio scolastico nelle immediate vicinanze, ovviamente a credito, dato che le casse statali non erano certo gonfie all'epoca.

Il 1° settembre 1911, finalmente giunse il momento: la nuova scuola fu intitolata al musicista e astronomo Friedrich Wilhelm Herschel. Quest'uomo geniale aveva scoperto Urano e i raggi invisibili dell'infrarosso.
La scuola aprì con 30 classi. In totale, c'erano 45 aule, due palestre e due laboratori d'arte, cinque sale professori e diverse officine dove venivano formati anche i futuri insegnanti di laboratorio. Gli studenti avevano inoltre accesso a una biblioteca.

Nel 1913, sul terreno antistante l'ingresso nord, dove oggi si trova il campo da calcio, furono costruite due caserme per la scuola ausiliaria (oggi scuola per alunni con bisogni speciali).
Poiché molte persone non disponevano di un bagno privato nei propri appartamenti, a partire dal 1912 venne allestita una cosiddetta "sala docce" nel seminterrato della scuola. Lì, le persone potevano farsi la doccia a basso costo.

Prima guerra mondiale, dal 1914 al 1918

Nel 1915, la scuola dovette chiudere nuovamente, poiché veniva utilizzata anche come alloggio collettivo per i soldati arruolati per la guerra e in seguito come ospedale militare di riserva. Durante la Prima Guerra Mondiale, i bambini soffrirono spesso grandi difficoltà. Venne istituito un programma di pasti scolastici per i figli bisognosi dei soldati. Vennero distribuite scarpe per l'inverno e alcune aule rimasero aperte durante le vacanze per permettere ai bambini di riscaldarsi. La dimensione media delle classi in quel periodo era di 48 alunni. Nell'anno scolastico 1915/16, il programma di studi fu ridotto e ogni insegnante dovette insegnare a due classi.
La povertà costrinse molte madri a lavorare. Molti bambini dovettero essere affidati ad asili nido e orfanotrofi. A causa delle pessime condizioni di vita, numerosi scolari contrassero la tubercolosi, la malattia della povertà.

Hitler e la seconda guerra mondiale (dal 1939 al 1945)

Nel 1933, Hitler e il suo partito nazista presero il potere in Germania. Un'immagine del Führer divenne obbligatoria in ogni aula. Nell'anno scolastico 1936/37, a Herschelplatz fu istituita una speciale "classe collettiva" per bambini con gravi disabilità mentali. Solo due anni dopo, questa istituzione non veniva più menzionata nel rapporto amministrativo della città. Che fine fecero questi bambini? Presumibilmente, furono tutti assassinati. Dopo la guerra, nessuno volle più ricordare la vicenda... Un certo Otto Barthel, che studiò lo sviluppo delle scuole di Norimberga, lo osservò nel suo libro del 1964 (Die Schulen in Nürnberg 1905 bis 1960, Norimberga 1964, p. 140):Una volta riparato l'edificio sud, anche la scuola per bambini con bisogni speciali vi farà ritorno; prima della guerra, questa scuola disponeva di un centro diurno per bambini che non potevano frequentare scuole per bisogni speciali, oltre a un asilo nido e un orto scolastico.“

Durante la Seconda Guerra Mondiale, la nostra scuola dovette nuovamente essere adibita a ospedale militare. Gli studenti furono trasferiti nell'edificio scolastico di Gibitzenhof. Poco prima della fine della guerra, il 16 marzo 1945, l'edificio fu quasi completamente distrutto.

I pavimenti crollati hanno seppellito sotto di essi un'incommensurabile quantità di tempo vissuto.

Ora zero –

Dalle rovine emerge un nuovo ordine vitale.

Il 1° ottobre 1945, sette insegnanti sopravvissuti ripresero le lezioni tra le rovine. Le aule spesso non avevano né finestre né riscaldamento. Spesso, era possibile solo un'istruzione supervisionata della durata di un'ora o un'ora e mezza.
Molte persone si ritrovarono senza casa e cercarono rifugio improvvisato tra le macerie della scuola. Chi non era stato nazista ebbe la fortuna di ricevere un alloggio di emergenza. Anche alcuni artigiani allestirono officine temporanee.

In quel periodo, non solo gli alunni sopravvissuti ai bombardamenti dovettero essere istruiti, ma anche numerosi bambini rifugiati (tra il 1945 e il 1948, il 10% dei bambini in età scolare era costituito da rifugiati). Dopo la loro migrazione forzata, la scuola Herschel rappresentava la loro prima tappa in una nuova vita.

Nel 1949/50, a Norimberga fu avviato un corso pilota per una "nona classe facoltativa". Nel 1952/53, la nona classe divenne obbligatoria per tutti coloro che non avevano un apprendistato. Ciò rappresentò una difficoltà particolare per la scuola Herschel, che disponeva di sole 21 aule per 1200 studenti.
A quel tempo, le lezioni si svolgevano a turni, in condizioni estremamente difficili: si diceva che i bambini soffrissero di "problemi di concentrazione" e "irrequietezza motoria" a causa del trauma bellico. Anche gli insegnanti erano in cattive condizioni di salute a causa delle esperienze vissute in tempo di guerra. Ciononostante, si cercava di organizzare la vita scolastica. Venivano organizzati incontri con i genitori e serate musicali.

Nel 1964, il cortile della scuola fu abbellito con la fontana del drago. Nel gennaio del 1965, la scuola per alunni con bisogni speciali si trasferì nell'ala nord, dove rimase fino al luglio del 2007.
Il 6 maggio 1965, finalmente arrivò il giorno tanto atteso: la ricostruzione era completata e il lavoro a turni era terminato. Ora c'erano 20 aule, due palestre e diverse sale polivalenti.


Sviluppo successivo al 1965

Dopo il completamento dei lavori di ricostruzione, si sono susseguiti numerosi lavori di ristrutturazione e ampliamento, resi necessari dall'arrivo di una nuova ondata di migranti nella parte meridionale della città negli anni '70. Queste persone venivano allora chiamate "lavoratori ospiti". E oggi? Beh, oggi una grande percentuale dei bambini migranti proviene dall'Europa orientale. Ma in realtà, nella nostra scuola multiculturale nessuno se ne accorge. E questa è una cosa positiva.

Conclusione: Il mondo intero si incontra in Piazza Herschel!

Esaminando più da vicino la storia della nostra scuola, risulta evidente che la Herschel School è sempre stata fortemente influenzata dalle migrazioni. La maggior parte delle persone è giunta qui più o meno volontariamente, in cerca di lavoro. Tuttavia, soprattutto in relazione alla Seconda Guerra Mondiale, vi sono stati anche molti nuovi arrivati forzati.
Tutti i migranti condividono un senso di incertezza e di speranza. Comprendere questo contesto può certamente facilitare l'empatia verso i giovani in difficoltà, smantellare i pregiudizi e giudicare con maggiore equità.

L'integrazione è un processo lungo, ma non è una novità per il nostro vecchio edificio scolastico e per le tante persone che hanno trascorso o stanno trascorrendo parte della loro vita qui negli ultimi 100 anni.

Heyke Feigl